时值我院开展“三抓三促”活动，临床教务科就如何用“抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展”指导教务工作进行了思考和讨论。

       我们认为本次活动的内涵在于切实解决工作中存在的理论武装不深、知识储备不足、学用结合不紧的问题，同时如何避免在工作中出现“执行力不足或选择性执行”。这两者是互为因果，相辅相成的，在执行工作之前没有坚定的思想信仰指导工作方向、没有牢靠的理论知识储备保证工作质量，很难不在具体工作中遇到难题时出现“折扣执行、阴阳执行”的问题，从而无法谈及提高效能和优势发展。 

       那么医学临床教务工作的初心是什么？我们认为应该是为社会培养优秀的医疗工作者，具体来说应该是如何提高医学生就业岗位后的胜任力。结合目前我院教务管理，我们提出了“以学促学、以督促教”的专项活动。该活动的主旨在于通过学习教育理论知识和教学教法来提高教师的教学水平，落实到具体工作，是指通过督促教研室集体备课、授课教师教案和教学设计的编写来达到以上目的，同时通过参与各科室教学活动，发现问题并给予改良意见，来达成保证教学质量的目的。加强对学生进行思想政治教育，从精神文明建设的各个领域影响当代大学生的世界观、人生观、和价值观的发展，在完善大学生理论知识和技能实践工作的同时加强三观教育完善大学教育体系。在整体教务工作中充分发挥教务科指导、监督的作用。

      近期教务科参加口腔科集体备课、消化一科、儿科教学讲课、脊柱外科教学查房等一系列教学活动，并针对一些问题提出了改进意见。并加强与甘肃中医药大学学工处联系就大学生就业指导进行了沟通，第一临床医学院书记王金兰一行前来我院就大学生毕业就业、考研工作进行了调研的指导。

      就像在教务科例行工作安排会上赵信科副院长的指示“目前医院开展‘三抓三促’活动，教务科应该以此为契机，将活动的精神核心切实落实在工作中；以此为抓手，在工作中体现出活动的实际价值。”，我们将把“三抓三促”常态化并持续以活动精神指导工作。